'무식'에 해당되는 글 2건
- 2017.12.13 :: 유식 과 무식 식별방법
- 2017.09.02 :: 심리적 청각장애
선한부자의 좋은 책과글
2017. 12. 13. 19:47
유식과 무식의 기준은 지식보유량이 아닙니다. 이세상에 존재하는 지식은무한대인데, 도대체 어느 정도의 지식을 가져야 유식 하다고 하겠는가? 아무리 지식보유량이 많다 하더라도 총 지식존재량에 비하면 모두 영(zero)이나 다름 없습니다. (X/무한대=0)
그럼 무얼 기준으로 유,무식을 판가름하는가? 그건 지식을 대하는 태도입니다. 단 한 가지를 아느냐 모르느냐를 기준으로 유,무식을 식별합니다. 자신이 모르는 것이 많다는 사실을 아는 사람은 유식한 거고, 자신이 모르는 것이 없고 가장 똑똑하다고 생각하는 사람은 실제적으로는 무식한 사람입니다.
자신이 알만큼 안다고 거들먹거리는 사람도 역시 무식한 인간입니다. 또한 자신의 말만 늘어 놓고 남의 말은 들으려 하지 않는 사람도 역시 무식한 소치의 발로입니다.
고대 그리스의 현자 소크라테스의 말을 들어보자면,
"자신이 무지하다는 것을 아는 것이 진실로 아는 것이다."
True knowledge exists in knowing that you know nothing.
아인슈타인이 말한 바와 같이 "고집(ego)은 지식과 반비례 한다"
(고집=1/지식) 즉 지식이 많을수록 자신만이 옳다는 고집이 작아집니다.
"무식하면 용감하다" 는 말과 같이 무식하면 무모한 행동을 감행할 개연성이 높고, 그러다가 망하는 것입니다.
[출처 : 나같은 사람도 성공 할 수 있을까(2) 이성연]
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선한부자의 좋은 책과글
2017. 9. 2. 09:11
인간의 지식과 지혜는五感(오감)을 통해
얻어집니다. 즉 보고, 듣고, 만지고, 냄새
맡고, 맛보고 등 다섯 가지 감각을 통해
얻어집니다.
지식과 지혜를 확대해가는 과정입니다.
따라서 이 오감 중 어떤 부분에 이상이
발생하면 그만큼 학습의 양과 효율성은
떨어지게 됩니다. 이 오감 중 학습에
가장 크게 영향을 미치는 것은 시각과
청각입니다. 오늘날 과학기술과 의학의
발전으로 시각과 청각에 발생한 장애를
상당부분 보완해주고 있는 것은 사실
입니다. 그러나 완벽하게 보완하는 것은
불가능합니다.
있는 경우 지식의 습득양이 엄청나게
제약을 받는다고 합니다. 우리가 학교
에서 강의를 듣는 것 세미나에서 강연
이나 토론을 듣는것, 말과 음악을 듣는
것, 뉴스를 듣는 것, 자동차 등 온갖 장비
와 기계의 소리를 듣는것, 아기울음소리
와 싸우는 소리를 듣는 것, 그리고 새소리
와 시냇물 소리 등 자연의 소리를 듣는
과정에서 지식이 얻어지고 판단력이
길러집니다. 청각장애는 소리를 통해
이루어지는 학습과정에 심대한 영향 줍니다
청각장애가 오히려 더큰 문제를 유발
합니다. 생리적 청각장애는 보완해 줄 수
있는 도구가 계속 개발되고 있어 상당
부문 보완해 주고 있지만 심리적 청각
보완해 줄 수 있는 도구가 없습니다.
여기서 말하는 심리적 청각장애는 "남의
말을 들으려 하지 않는 심리"를 말합니다
장황하게 늘어놓고 다른 사람의 말은 무
시하는 행동이 심리적 청각장애입니다.
이렇게 되면 들음으로써 얻을 수 있는
정보와 지식을 얻을 수 없게 됩니다.
그에 따라 점점 무식하게 됩니다.
무식하면 무식할수록 점점 자기 말만
하게 됩니다. 자기가 아는 것이 전부라고
착각하고 있기 때문입니다. 따라서
강의도 듣지 않고, 윗사람이나 친구의
말도 듣지 않고, 그 누구의 말도 듣지 않
는 고집불통들은 무식한 자들이라고
보면 십중팔구 틀리지 않습니다.
-이성현박사님 강의중에서-
얻어집니다. 즉 보고, 듣고, 만지고, 냄새
맡고, 맛보고 등 다섯 가지 감각을 통해
얻어집니다.
지식과 지혜를 확대해가는 과정입니다.
따라서 이 오감 중 어떤 부분에 이상이
발생하면 그만큼 학습의 양과 효율성은
떨어지게 됩니다. 이 오감 중 학습에
가장 크게 영향을 미치는 것은 시각과
청각입니다. 오늘날 과학기술과 의학의
발전으로 시각과 청각에 발생한 장애를
상당부분 보완해주고 있는 것은 사실
입니다. 그러나 완벽하게 보완하는 것은
불가능합니다.
있는 경우 지식의 습득양이 엄청나게
제약을 받는다고 합니다. 우리가 학교
에서 강의를 듣는 것 세미나에서 강연
이나 토론을 듣는것, 말과 음악을 듣는
것, 뉴스를 듣는 것, 자동차 등 온갖 장비
와 기계의 소리를 듣는것, 아기울음소리
와 싸우는 소리를 듣는 것, 그리고 새소리
와 시냇물 소리 등 자연의 소리를 듣는
과정에서 지식이 얻어지고 판단력이
길러집니다. 청각장애는 소리를 통해
이루어지는 학습과정에 심대한 영향 줍니다
청각장애가 오히려 더큰 문제를 유발
합니다. 생리적 청각장애는 보완해 줄 수
있는 도구가 계속 개발되고 있어 상당
부문 보완해 주고 있지만 심리적 청각
보완해 줄 수 있는 도구가 없습니다.
여기서 말하는 심리적 청각장애는 "남의
말을 들으려 하지 않는 심리"를 말합니다
장황하게 늘어놓고 다른 사람의 말은 무
시하는 행동이 심리적 청각장애입니다.
이렇게 되면 들음으로써 얻을 수 있는
정보와 지식을 얻을 수 없게 됩니다.
그에 따라 점점 무식하게 됩니다.
무식하면 무식할수록 점점 자기 말만
하게 됩니다. 자기가 아는 것이 전부라고
착각하고 있기 때문입니다. 따라서
강의도 듣지 않고, 윗사람이나 친구의
말도 듣지 않고, 그 누구의 말도 듣지 않
는 고집불통들은 무식한 자들이라고
보면 십중팔구 틀리지 않습니다.
-이성현박사님 강의중에서-
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